Projeto Araribá: Páginas 110 e 111 - Leste Europeu e CEI

1. Defina, explicando o contexto histórico.
a) Kolkhoses.
Fazendas coletivas mecanizadas, organizadas por cooperativas e gerenciadas pelo governo da URSS, durante o período da Guerra Fria.
b) Comecom.
Sigla de Conselho de Assistência Econômica Mútua. Foi um acordo comercial criado entre os países do bloco oriental Europeu com a URSS. Quando a URSS se desagregou, o Comecom também deixou de existir.
c) CEI.
É a sigla da Comunidade de Estados Independentes. É uma organização confederativa criada após a desagregação da União Soviética. Os Estados-membros aceitam um governo central, mas tem a sua autonomia.

2. Aponte.
a) Mudanças na política interna da URSS após Mikhail Gorbarchev assumir o poder.
As medidas para a abertura ao mercado mundial e estabelecimentos da reestruturação econômica (perestroika) e para a transparência das ações do Estado (glasnost)
b) Os fatores de atraso na economia dos países do Leste Europeu, após sua inserção na economia de mercado mundial.
Com a inserção na economia de mercado, os países do Leste Europeu sofreram com o atraso tecnológico e o desemprego, resultante do período de adaptação da economia planificada para a economia de mercado.

3. A respeito da CEI, responda.
a) Por que a Rússia se empenhou para que houvesse a criação da CEI?
Para manter a hegemonia sobre a região, por interesses militares, e no uso dos recursos energéticos e da infraestrutura da região.
b) Qual foi o principal vínculo rompido entre os países que vieram a constituir a CEI? Por que isso aconteceu?
O vínculo comercia. Porque cada país queria se integrar ao comércio internacional da forma mais favorável possível aos seus interesses.
c) A qual bloco político e econômico os países da CEI começaram a se aproximar?
A União Europeia.

4. Cada uma das descrições a seguir se refere a um determinado país. Descubra qual.
a) Foi o que melhor se inseriu no mercado internacional, após desligar-se da URSS.
Estônia
b) Possui um passado ligado aos povos germânicos.
República Tcheca
c) Surgida do desmembramento da Tchecoslováquia, possui baixo desenvolvimento.
Eslováquia
d) Teve um bom desenvolvimento dos setores energéticos e das indústrias de base durante o regime socialista.
Romênia
e) Abriga o maior contingente de ciganos do mundo.
Romênia
f) A população tem elevado padrão de vida. Exporta produtos mecanizados e alimentos industrializados.
Hungria
g) Constitui uma histórica ligação entre a Rússia e o oeste da Europa.
Polônia
h) Culturalmente próximo da Rússia, tem problemas com corrupção e desemprego.
Bulgária
i) Investiu em seu potencial hidrelétrico para aumentar suas reservas energéticas e vem realizando esforços para atrair investimentos estrangeiros.
Geórgia
j) Em 2006 proclamou sua independência plena;.
Montenegro
k) Sofre com o bloqueio imposto pela Grécia, prejudicando a exportação de seus produtos agrícolas.
Macedônia

5. Quais países surgiram após a desagregação da Iugoslávia? Todos foram reconhecidos pela comunidade internacional?
Após a desagregação da Iugoslávia, surgiram a Eslovênia, a Croácia, a Bósnia-Herzegovina, a Sérvia, a Macedônia e Montenegro. Não foram todos os países que foram reconhecidos como tais: o Kosovo, uma província autônoma da Sérvia, declarou sua independência em 2008, porém, ainda não foi reconhecido por outros países e pela ONU.

8. Observe o esquema a seguir. Ele ilustra duas visões diferentes sobre o que é território. Reflita e responda à pergunta.

 

Por que Kosovo declarou sua independência, apesar de não ser reconhecida por outros países e pela ONU?
O interesse de Kosovo de se tornar um país independente não se baseia somente no objetivo de estabelecer a soberania política sobre seu território. a população majoritariamente comporta por albaneses muçulmanos, possui uma relação de alteridade com maioria dos sérvios que são cristãos ortodoxos.

10. Observe a tabela a seguir e responda.

a) Há algum país da CEI com IDH muito elevado?
Não, todos os países elencados são do Leste Europeu.
b) Qual é o país da CEI com melhor IDH?
O país com melhor IDH da CEI é Belarus;
c) De acordo com o perfil apresentado sobre os países, justifique porque a Eslovênia, a Estônia e a Hungria tem os melhores índices de IDH entre as ex-nações socialistas da Europa.
A Hungria tem boa comunicação fluvial com outros países e exporta produtos industrializados, como máquinas, produtos mecânicos e alimentos;
A Estônia tem importante centro industrial e foi o país das ex-repúblicas soviéticas que melhor se integrou com o mercado internacional;
A Eslovênia tem avançado parque industrial.

11. (UTRPR) “Cortina de Ferro” foi uma expressão usada no Ocidente para designar a fronteira que dividiu a Europa em duas áreas de distintas influências política e econômica, do final da Segunda Guerra Mundial até ao final da chamada Guerra Fria. Durante este período, a Europa Oriental esteve sob o controle político e/ou influência da União Soviética, enquanto que a Europa Ocidental esteve sob o controle político e/ou influência dos Estados Unidos da América. Era apenas uma linha imaginária, ao contrário do Muro de Berlim, que se constituiu numa barreira física. Sobre os Estados-satélites que faziam parte do bloco soviético, NÃO podemos enumerar a:
a) Polônia
b) Tchecoslováquia
c) Áustria
d) Hungria
e) Bulgária

Projeto Araribá: Página 102 - Leste Europeu e CEI

1. Liste.
a) Os países do Leste Europeu.
Estônia, Letônia, Lituânia, Polônia, República Tcheca, Eslováquia, Hungria, Romênia, Eslovênia, Croácia, Bósnia-Herzegovina, Servia, Montenegro, Bulgária, Macedônia, Albânia e Geórgia.
b) Os países que constituem a CEI.
Rússia, Belarus, Ucrânia, Moldávia, Armênia, Azerbaijão, Cazaquistão, Quirguistão, Uzbequistão, Turcomenistão e Tadjiquistão.

2. Explique a seguir cada uma das medidas políticas importas pela URSS aos países da Europa Ocidental durante a Guerra Fria.
a) Partido único.
Sistema político em que não é permitido o pluralismo político.
b) Economia planificada.
Sistema econômico em que o Estado centraliza o controle de toda a atividade econômica.

3. Cite causas que levaram à crise da URSS e do modelo de socialismo implantado.
Altos investimentos na indústria bélica e de bens de produção, deixando investimentos insuficientes para a produção de bens de consumo; insatisfação popular com a centralização de poder do governo da URSS, especialmente no Leste Europeu; atraso tecnológico; a corrupção e a acumulação de recursos nas mãos dos agentes do Estado.

Projeto Araribá: Páginas 88 e 89 - 9º Ano - Europa

1. Identifique a que país se refere cada um dos itens a seguir.
a) É o país europeus que mais produz máquinas.
Alemanha
b) Clima, vegetação e tipos de solo desse país são muito semelhantes aos de Portugal e Itália.
Espanha
c) Dos países mediterrâneos, foi o primeiro a desenvolver sua indústria.
Itália
d) É o maior produtor de pescado da Europa Ocidental.
Noruega

2. Com base no mapa, responda.

a) Por que se denomina "centro" o espaço mais dinâmico da economia europeia?
O "centro" corresponde a área com maior quantidade metrópoles, com a maior quantidade de eixos de circulação e trocas, e é a origem dos fluxos de investimentos para outras partes da Europa.
b) Quais são as metrópoles mundiais europeias?
Londres e Paris
c) Cite pelo menos três países europeus que não integram a UE?
O mapa mostra que os investimentos saem do centro econômico e dinâmico para outras áreas periféricas menos dinamizadas.

3. Faça o que se pede.
a) Quais são as condições básicas para ingressar no UE?
O país deve ter uma economia desenvolvida, um regime político democrático que respeite os direitos humanos e aceitar a legislação da UE.
b) Qual a principal diferença entre a UE e a antiga CEE?
A CEE constituía uma unificação comercial interna entre os países europeus. Já a UE trouxe a construção de uma unidade política, além de introduzir progressivamente a moeda única, o euro.
c) Cite pelo menos três países europeus que não integram a UE.
Croácia, Sérvia, Montenegro, Macedônia, Turquia, Noruega, Suíça, Albânia, Kosovo, Bósnia-Herzegovina

5. De acordo com o que foi estudado, cite uma consequência para cada um dos itens a seguir.
a) Crescimento na aplicação de tecnologia nas atividades econômicas europeias.
Maior produtividade; maior competitividade no mercado internacional; aumento do desemprego.
b) Disponibilidade de armas de pequeno porte para parte da população.
Aumento de crimes violentos; manutenção de grupos criminosos (como os do narcotráfico); existência de movimentos separatistas armados.
c) Presença de imigrantes clandestinos e altas taxas de desemprego.
Surgimento de grupos xenófobos e neonazistas.

6. Observe a foto e responda.

a) O que produz a usina retratada acima?
Energia elétrica.
b) Por que podemos afirmar que a França tem muita necessidade desse tipo de energia?
Por não dispor de recursos naturais energéticos suficientes, a França buscou suprir suas necessidade por meio das usinas nucleares.
c) Esse tipo de usina gera que tipo de problema ambiental?
Produção de resíduos nucleares tóxicos e riscos de acidentes como o ocorrido em Chernobyl em 1986.

8. A imigração ilegal vem crescendo no continente europeu. Observe o mapa a seguir, que apresenta dados sobre esse fenômeno, e em seguida responda às questões.

a) Em qual país o número de mortos em migrações clandestinas passou dos 3.000?
Espanha, mais precisamente no Estreito de Gibraltar.
b) Em quais países ocorreram morte de imigrantes por falta de assistência ou por atos de racismo?
Destaque para Espanha, França, Alemanha e Itália, entre outros.
c) Qual é a causa de óbitos mais frequente entre os imigrantes clandestinos?
Afogamento
d) Por que a Europa é um continente bastante visado pelos imigrantes?
Pelas oportunidades de trabalho e qualidade de vida de que dispõe, tendo em vista que os imigrantes se submetem a vários tipos de trabalho e por uma remuneração inferior, comparada à dos europeus.

9. (Fatec, 2001) “Palavras de ordem, símbolos, propaganda, atos públicos, vandalismo e violência são, atualmente, manifestações de hostilidade frequentes contra estrangeiros na Europa. Os países onde mais intensamente têm ocorrido conflitos são Alemanha, França, Inglaterra, Bélgica e Suíça.”

(MOREIRA, Igor e AURICCHIO, Elizabeth. Construindo o espaço mundial. 3.ª ed. São Paulo: Ática, 2007, p. 37. (Adaptado.)

 Sobre o fenômeno social enfocado pelo texto, é válido afirmar que se trata de conflitos:

a) civis e militares, relacionados às formas históricas de exploração dos países do chamado Terceiro Mundo.
b) ligados ao nacionalismo, ao racismo e à xenofobia, no contexto globalizado das grandes migrações internacionais.
c) entre imigrantes das diversas nacionalidades que invadem a Europa, atualmente, na disputa por empregos e por melhores condições de vida.
d) culturais, principalmente causados pelo conflito armado entre países católicos e protestantes, mas também, sobretudo, conflitos contra países islâmicos.
e) étnicos e sociais decorrentes das dificuldades de desenvolvimento de países europeus em continuar a sua industrialização nos setores tecnológicos de ponta.

Projeto Araribá: Página 72 - Europa

1. Observe a figura e em seguida liste as três principais unidades do relevo europeu e cite dois exemplos de cada uma delas.

Maciços antigos: Montes Urais e Alpes Escandinavos.

Planícies centrais: Planície da Hungria, Planície Germano-Polonesa.

Cordilheiras recentes: Pirineus, Cárpatos, Apeninos, Bálcãs, Cadeia do Cáucaso.

 

2. De acordo com a figura, quais foram os três maiores fluxos imigratórios em direção à Europa Ocidental após a Segunda Guerra Mundial?

Os três maiores fluxos foram provenientes do Centro e Leste Europeu, dos Bálcãs e da Turquia.

 

3. Qual é a importância econômica dos rios e mares europeus? Dê exemplos que justifiquem sua resposta.

Os rios e mares são aproveitados para a navegação, principalmente no transporte de cargas entre os países e entre o interior e os postos. Um exemplo é o Rio Sena, na França, que passa por Paris, onde é utilizado para abastecimento de água, irrigação e transporte até o litoral.

 

4. Observe o mapa abaixo, sobre os principais problemas ambientais na Europa, e faça o que se pede.

Descreva os principais problemas ambientais na Europa.

Chuva ácida: a queima de combustíveis fósseis contribui para a emissão de gases, principalmente dióxido de enxofre e dióxido de nitrogênio, que, em contato com o ar e o vapor de água, formam soluções ácidas.

Desertificação: processo de degradação do solo causado por recorrentes incêndios e pela ação humana.

Resíduos nucleares: algumas áreas encontram-se contaminadas com radioatividade em consequência de testes feitos no passado, de vazamentos, ou por serem locais de armazenamento.

 

5. Leia a reportagem a seguir e faça o que se pede.

Europa de portas fechadas

"O presidente da França e o premiê da Itália, Nicolas Sarkozy e Silvio Berlusconi, propuseram ontem a revisão do tratado europeu de livre circulação de pessoas e a volta das fronteiras nacionais. Em Roma, os governos de França e Itália tentaram dar uma demonstração de que superaram suas diferenças dos últimos dias diante do fluxo de imigrantes da Tunísia e Líbia.Mais de 500 mil pessoas deixaram esses países para outras nações africanas, fugindo dos conflitos. Uma porção bem menor - de 30 mil - atravessou o Mar Mediterrâneo em pequenos barcos e chegou no sul da Itália, causando um terremoto politico na UE. [...]
"A juventude árabe perdeu a fé no projeto europeu de democracia e liberdade. Dizem que precisamos nos libertar de nossos ditadores. Mas quando chegamos aqui fugindo da morte, somos recebidos por policiais armados que exigem que voltemos a nossos países de origem', alertou [Mahmoud] Chauzy [estudante de Direito na Tunísia]."

CHADE, Jamil. Itália e França querem dificultar livre circulação. O Estadão de São Paulo. 27 abr, 2011. Disponível em www.estadao.com.br Acesso em 22 fev. 2012.

a)  Por que motivos tunisianos e líbios tentam imigrar para países europeus como França e Itália?
Porque buscam melhores condições de vida.
b) Explique a contradição apresentada pelo estudante tunisiano.
Ao mesmo tempo que governos de países europeus mostram-se contrários aos regimes ditatoriais, impedem a entrada de muitos imigrantes que buscam uma vida melhor em países europeus.

6. Analise o gráfico e a pirâmide etária a seguir e faça o que se pede.

a) Que relações podemos estabelecer entre os dados de crescimento populacional da Europa e de sua estrutura etária?

A tendência de queda na população total da Europa, estimada para 2050, reflete a diminuição do número de jovens no total da população, como se constata na pirâmide etária. Assim, a proporção de adultos e idosos no total da população aumenta.

b) Cite duas causas para as atuais mudanças no perfil etário da população europeia.

Podem-se destacar: adoção de métodos contraceptivos; planejamento familiar; casamentos tardios;. aumento das despesas na criação dos filhos; maior inserção das mulheres no mercado de trabalho.

Atividade 8º Ano - Projeto Araribá: Página 54 - Economia global

1. Complete a tabela abaixo corretamente.

	FMI	Banco Mundial
Quantidade de Países-membros	187 países	187 países
Onde é sediado	Washington (Estados Unidos)	Washington (Estados Unidos)
Características Das instituições Financeiras	Tem como função promover a estabilidade dos sistemas monetários e acordos monetários e facilitar o comércio internacional. Cada país paga uma quota segundo o tamanho da sua economia. Isso determina o nível de ajuda que se pode receber e o número de votos a que se tem direito. Concede empréstimos aos países-membros com dificuldades (divida externa) e obriga que implantem medidas de ajuste econômico.	Teve como função facilitar a reconstrução dos países destruídos pela Segunda Guerra Mundial. Atualmente concede empréstimos para o desenvolvimento dos países mais pobres. Vende títulos no mercado financeiro e solicita empréstimos aos bancos internacionais. Financia projetos de desenvolvimento de países pobres.

2. O que é a OMC? Quando e porque ela foi criada?
A OMC é a Organização Mundial do Comércio. foi criada em 1995 para determinar as diretrizes do comércio internacional, impondo sanções aos países que praticam o protecionismo, ou seja, que protegem seus produtos da concorrência dos importados, estabelecendo elevadas taxas de importação ou fornecendo subsídios.

3. Defina.
a) Blocos econômicos.
São associações de países que se unem para ampliar as trocas comerciais entre si e com outros mercados. São regidos por tratados entre os países-membros.
b) Zona de livre-comércio
É uma zona que estabelece o livre-comércio de mercadorias e investimentos entre os países membros e a gradual eliminação das taxas de importação e das tarifas alfandegárias. Limita-se ao âmbito comercial.
c) União aduaneira.
É uma zona de livre-comércio com adoção de uma tarifa externa e uma política comercial comum aos países-membros, para comércio com outros países.
d) Mercado comum.
É uma zona com circulação de mercadorias, serviços, mão de obra e capitais que abrange também as leis industriais, financeiras, ambientais e educacionais. Por meio da uniformização das políticas econômicas e monetárias, visa integrar a produção dos membros e criar um mercado regional competitivo.

5. As fases abaixo contém erros. Reescreva-as corretamente.
a) O Mercado comum do Sul (Mercosul) não é o bloco econômico mais importante da América Latina. Em 1995, o Brasil, a Argentina, o Uruguai e a Venezuela assinaram o Tratado de Montevidéu, que formalizou o Mercosul.
O Mercado comum do Sul (Mercosul) é o bloco econômico mais importante da América Latina. Em 1995, o Brasil, a Argentina, o Uruguai e o Paraguai assinaram o Tratado de Assunção, que formalizou o Mercosul.
b) O Acordo de Livre-Comércio da América do Norte (Nafta) é formado por Canadá, Estados Unidos e México e é um mercado comum como a União Europeia.
O Acordo de Livre-Comércio da América do Norte (Nafta) é formado por Canadá, Estados Unidos e México e é uma zona de livre-comércio criada para enfrentar a concorrência da União Europeia.
c) O Mercado Comum Centro-Americano (MCCA) abrange todos os países da América Central e Insular.
O Mercado Comum Centro-Americano (MCCA) tem abrangência regional e seus  todos os países-membros são: Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras e Nicarágua.
d) A Cooperação Econômica da Ásia e do Pacífico (Apec), apesar de contar com a presença de dois polos de poder (Estados Unidos e China), tem um volume de comércio muito pequeno em relação ao comércio mundial.
A Cooperação Econômica da Ásia e do Pacífico (Apec), além de contar com a presença de dois polos de poder (Estados Unidos e China), tem um volume de comércio que corresponde a quase metade do volume de comércio mundial.

6. Componha frases que expliquem as características da economia global relacionadas abaixo.

crescimento econômico internacional - mundialização da produção

rápida expansão dos fluxos financeiros - inter-relação dos países

São várias as possibilidades de composição. O importante é que as características destacadas sejam explicadas corretamente. Alguns exemplos: A inter-relação entre os países faz com que um decisão política ou econômica tomada em qualquer ponto do planeta provoque reações em todo o mundo; Resultante da mundialização da produção, grande parte da produção e do comércio mundiais é controlada pelos países desenvolvidos por mio das empresas transnacionais; O crescimento econômico internacional fez com que o comércio mundial crescesse muito, facilitando a disponibilidade de produtos importados no mercado interno dos países; Com o desenvolvimento da informática e dos meios de comunicação houve rápida expansão dos fluxos financeiros e as transações financeiras são feitas bem mais rapidamente.

Atividade 8º Ano - Projeto Araribá: pagina 46 - Economia Global

1. Quais são as características da economia global? Explique-as.
As características são crescimento do comércio internacional, rápida expansão dos fluxos financeiros e inter-relação dos países. O crescimento do comércio internacional é o aumento dos fluxos de mercadorias e, consequentemente, das importações e das exportações de produtos entre os países no mundo. A rápida expansão dos fluxos de mercadorias e, consequentemente, das importações e das exportações de produtos entre os países no mundo. A rápida expansão dos fluxos financeiros se refere ao desenvolvimento da tecnologia nos fluxos de informação e dinheiro, por meio de computadores e satélites. Isso movimenta bilhões de dólares todos os dias no planeta. A inter-relação dos países é a integração da política, da economia e da cultura dos diferentes países. Se ocorrer uma crise em algum país, isso pode afetar e influenciar todos os demais.

2. As frases abaixo contêm erros. Reescreva-as corretamente.
a) Os avanços tecnológicos nas telecomunicações e no transporte dificultam o intercâmbio político, econômico e cultural entre os países.
Os avanços tecnológicos nas telecomunicações e no transporte favorecem o intercâmbio político, econômico e cultural entre os países.
b) Normalmente, as sedes das grandes empresas estão localizadas em países subdesenvolvidos.
Normalmente, as sedes das grandes empresas estão localizadas em países desenvolvidos.
c) A globalização da economia não interfere nas transformações do espaço geográfico.
A globalização da economia interfere nas transformações do espaço geográfico.
d) Na economia global, os trabalhadores se diversificam cada vez menos e estão menos qualificados.
Na economia global, os trabalhadores se diversificam cada vez mais e estão mais qualificados.
e) O G-8 é composto por Estados Unidos, Japão, Alemanha, França, Brasil, Índia, África do Sul e Rússia.
O G-8 é composto por Estados Unidos, Japão, Alemanha, França, Reino Unido, Itália, Canadá e Rússia.

3. Copie e complete a tabela.
Truste: Fusão e incorporação de empresas para dominar determinada oferta de produtos ou serviços. Exemplo: Times Warner, na área de comunicações.

Holding: Empresa criada para administrar diversas empresas. A holding possui a maioria das ações das empresas do grupo. Exemplo: Zaibatsus japonesas como a Mitsubishi e a Mitsui.

Cartel: Associação ou combinação entre empresas em geral de um mesmo segmento, para garantir o controle da produção e dos preços. Cada empresa conserva sua administração independente. Exemplo: Organização dos Países Exportadores de Petróleo (Opep).


4. Copie a frase, substituindo os [ ______ ] pelos termos dentro do quadro.

vendas - mecanização - trabalho - estrutural - conjuntural - automação - robôs - mão de obra

poucos - econômica - temporária - crescer - produção - modernização - máquinas

a) O desemprego __________ resulta da __________ das estruturas produtivas, graças à __________ e __________ dos processos de produção. O uso de __________ e __________substitui a __________ de muitas pessoas, pois são necessários __________ funcionários para operar várias máquinas.
estrutural - modernização - mecanização - automação - máquinas - robôs - mão de obra - poucos
b) O desemprego _________ resulta de uma situação __________, como uma crise __________. Porém, os postos de __________ que foram perdidos tendem a se recuperar com o fim da crise. Quando a economia volta a __________, as __________ e a __________aumentam, fazendo com que as empresas voltem a contratar pessoas.
conjuntural - temporária - econômica - trabalho - crescer - vendas - produção

5. A imagem abaixo ilustra o encolhimento do mapa-múndi".

HARVEY, David. A condição pós-moderna. 21. ed. São Paulo: Loyola, 2011. p. 220.

a) A figura e o texto acima tratam de que?
A ilustração simula o "encolhimento" do mundo como resultado da evolução nos meios de transporte e de como foi possível, graças ao avanço tecnológico, aumentar a velocidade de locomoção e "diminuir" distâncias.
b) Cite outros avanços tecnológicos presentes no cotidiano.
Automóveis, computadores, internet, telefone, telefone celular, GPS, entre outros.

Atividade 9º Ano - Projeto Araribá: Paginas 56 e 57 - Globalização e organizações mundiais

1. Por que os países se organizam em blocos econômicos?
Os países se organizam em blocos econômicos para estabelecer relações de comércio privilegiadas, visando facilitar e ampliar o comércio entre os membros e reduzir os custos de produção e de transportes, gerando maiores lucros, além de assegurar a redução ou eliminação de alíquotas de importação.

2. Cite e explique um fator que dificulta a integração dos blocos econômicos regionais.
Os blocos regionais nem sempre representam plenamente os interesses de cada país participante ou o interesse do conjunto da população dos países-membros. A xenofobia também é um dos fatores que dificultam, a integração dos países em blocos regionais, pela rejeição de grupos étnicos e religiosos diferentes daqueles que compõem a maior parte do grupo.

3. Elabore um texto sobre as três gerações dos direitos humanos destacando suas principais características.
A primeira geração dos direitos humanos reconheceu sobre tudo os direitos civis e políticos, que consideram a pessoa como um ser livre e autônomo, não ligado a um grupo ou coletivo. Estes direitos estão relacionados à preservação da dignidade humana, sendo o direito a igualdade perante a lei, à integridade física e moral, a praticas livremente a própria religião ou a não ter nenhuma, à liberdade de expressão, à liberdade de informação, à liberdade de circulação, direito de participação política, dentre outros. A segunda geração dos direitos humanos relaciona-se aos direitos econômicos e sociais, que situam um indivíduo em um conjunto social, seja pela atividade que desempenha, seja porque requer proteção especial. A terceira geração dos direitos humanos diz respeito aos direitos de solidariedade, ou seja, que só podem ser garantidos mediante a participação solidária de todos os membros da sociedade, e incluem a paz, o progresso integral individual e coletivo, o meio ambiente saudável e equilibrado, e o patrimônio comum da humanidade.

4. Sobre a Organização das Nações Unidas (ONU), responda.
a) Em que contexto a ONU foi criada?
A ONU foi criada em 1945, após a Segunda Guerra Mundial, quando representantes de 50 países reunidos na cidade de San Francisco, nos Estados Unidos, redigiram a Carta da Nações Unidas. A Polônia não participou do evento, mas assinou a carta posteriormente, completando 51 países.
b) A ONU foi fundada sob quais objetivos?
A ONU foi fundada objetivando preservar as gerações futuras do flagelo da guerra, reafirmar a fé nos direitos fundamentais do homem, promover o progresso social e elevar o nível de vida dentro de um conceito mais amplo de liberdade.
c) Compare a Assembleia Geral e o Conselho de Segurança quanto a seus membros e suas atribuições.
A Assembleia Geral é um órgão deliberativo, do qual participam todos os Estados-membros da ONU. O Conselho de Segurança é um órgão de decisão que possui cinco membros permanentes (Estados Unidos, Rússia, Reino Unido, França e China), com direito a veto a qualquer decisão da entidade, e também possui dez membros escolhidos pela Assembleia Geral, para mandato de dois anos.

6. Leia o poema e responda.

O Mundo moderno

"Ingenuamente somos alienados e transformados
em uma espécie de homem-objeto.
Através de propagandas medíocres,
nossas mentes são compradas,
E nos são vendidos os pecados capitais,
A preço de sonhos e fantasias.
Valores são impostos,
Verdades forjadas,
Desrespeitando idades e sexos,
Discriminando raças e crenças,
Distinguindo classes sociais e impondo limites de expressão.
Afinal, se este não é o mundo dos sonhos,
É a realidade nua e crua do mundo moderno,
Globalizado."

MATTEUS, Everaldo Dias. O mundo moderno. Mundo Jovem, Porto Alegre. Disponível em www.pucrs.br. Acesso em 16 fev. 2012.

a) Identifique as características  da globalização apresentadas no poema.
As características da globalização presentes no poema são: a sociedade do consumo, que por meio da propaganda induz ao consumo excessivo e supérfluo; a indústria cultural, que tende a homogeneizar e impor padrões de comportamento e consumo, criar alienação, limitar a liberdade de criação e expressão; a intolerância e a discriminação das diferenças.
b) No contexto da globalização, qual é a relação entre cultura e consumo?
No contexto da globalização, a cultura também passa a ser um item de consumo, tendendo a passar por um processo de homogeneização e padronização. Dessa forma, as culturas nacionais e locais deixam de ser respeitadas e preservadas, passando por intensas transformações.

8. Leia o texto, observe o logotipo dos "Objetivos de Desenvolvimento do Milênio" e faça o que se pede.

"Em setembro de 2000, os presidentes de 190 países, incluindo o Brasil. se reuniram no evento chamado 'Cúpula do Milênio', promovido pela Organização das Nações Unidas (ONU), para conversar sobre os principais problemas que afetam o mundo.

Deste encontro, surgiram os 'Objetivos de desenvolvimento do Milênio', que agregam diversas ações a serem praticadas pelos governos para que tais objetivos sejam alcançados até 2015."

(IBGE 7 a 12. Disponível em www.ibge.gov.br/7a12. Acesso em 20 de dez. 2011.

a) A Declaração Universal dos Direitos Humanos é respeitada completamente por todos os países? Exemplifique.
Não, a Declaração Universal dos Direitos Humanos não é completamente respeitada por todos os países. Há países em que não há liberdade de expressão e comunicação, como na China, na Coreia do Norte e em países sob ditaduras, ainda existem casos de trabalho infantil e escravo, de tortura, de falta de acesso a serviços públicos básicos como moradia, educação, saúde, alimentação, dentre outros.
b) Justifique a criação dos "Objetivos de Desenvolvimento do Milênio".
Os "Objetivos de Desenvolvimento do Milênio" foram criados para complementar a Declaração Universal dos Direitos Humanos, uma vez que muitos problemas não forma resolvidos. Dessa forma foram estabelecidas metas concretas para cada governo erradicar os problemas identificados pela cúpula.

9.  (Unesp, 2010)  A fábrica global instala-se além de toda e qualquer fronteira, articulando capital, tecnologia, força de trabalho, divisão do trabalho social e outras forças produtivas. Acompanhada pela publicidade, a mídia impressa e eletrônica, a indústria cultural, misturadas em jornais, revistas, livros, programas de rádio, emissões de televisão, videoclipes, fax, redes de computadores e outros meios de comunicação, informação e fabulação, dissolve fronteiras, agiliza os mercados, generaliza o consumismo. Provoca a desterritorialização e reterritorialização das coisas, gentes e ideias. Promove o redimensionamento de espaços e tempos.
(IANNI, Octavio. Teorias da globalização. 9. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001.)

Partindo da metáfora de fábrica global de Octavio Ianni, pode-se identificar como características da globalização

a) o amplo fluxo de riquezas, de imagens, de poder, bem como as novas tecnologias de informação que estão integrando o mundo em redes globais, em que o Estado também exerce importante papel na relação entre tecnologia e sociedade.
b) a imposição de regras pelos países da Europa e América do Sul nas relações comerciais e globais que oprimem os mais pobres do mundo e se preocupam muito mais com a expansão das relações de mercado do que com a democracia.
c) a busca das identidades nacionais como única fonte de significado em um período histórico caracterizado por uma ampla estruturação das organizações sociais, legitimação das instituições e aparecimento de movimentos políticos e expressões culturais.
d) o multiculturalismo e a interdependência que somente podemos compreender e mudar a partir de uma perspectiva singular que articule o isolamento cultural com o individualismo.
e) a existência de redes que impedem a dependência dos polos econômicos e culturais no novo mosaico global contemporâneo.

Atividade 9º ano - Projeto Araribá: página 46 - Globalização e organizações mundiais

2. Explique a relação entre a globalização e o desemprego.
No contexto da globalização, as crises econômicas que afetam um país podem afetar o mundo inteiro e o mercado de trabalho aumentando o desemprego de tecnologias mais avançadas, que gerou o aumento da produtividade industrial por meio da mecanização e automatização da produção, também gerou mais desemprego, ao substituir a mão de obra humana por máquinas.

3. b) Por que a água pode gerar conflitos entre povos e Estados?
Como a água é um recurso escasso em diversas áreas do planeta, o controle de água potável pode ser uma das principais razões de disputa entre povos e Estados.

6. Observe a charge e responda.

Identifique as fases da globalização e descreva suas principais características.
1ª fase - o período das Grandes Navegações, no século XVI: conquistadores europeus chegaram às Américas com o objetivo de explorar economicamente as novas terras, inclusive com a utilização do trabalho escravo;
2ª fase - inaugurada com a 1ª Revolução Industrial, caracterizou-se pelo uso de máquinas e pelo emprego de mão de obra assalariada no lugar do trabalho artesanal. Destacam-se: a máquina a vapor nos meios de transportes, o telégrafo e o telefone, o uso do computador e do satélite, do automóvel e dos eletrodomésticos e o desenvolvimento da aviação comercial e do transporte marítimo.
3º fase - início da revolução técnico-científico-informacional com o desenvolvimento da indústria da informação, da biotecnologia e da robótica.

7. Leia o texto a seguir e observe a charge.

“[...] Para as populações massacradas pelos meios de comunicação (eletrônicos principalmente), ser livre, igual e ter oportunidades significa ‘consumir’. Dessa forma, por meio da propaganda se adquire o falso conceito de liberdade e igualdade e perde-se o de cidadania [...]

Assim se explicam a passividade da nação e a aliança politica dos pobres com os políticos que tradicionalmente lhes negam o direito a saúde, educação e há quinhentos anos são os responsáveis pela fome que mata os seus filhos. [...]"

(CHIAVENATO, Júlio José. Ética globalizada e sociedade de consumo. 2.ed.São Paulo: Moderna, 2004. P.52)



“[...] Assim, ao lado da homogeneização na moda, por exemplo, ocorre a diversificação de artigos capazes de satisfazer os desejos de determinados consumidores, avessos a homogeneidade. Também a heterogeneidade de produtos supérfluos, de consumo imediato ou descartáveis, possibilita que diversos grupos sociais possam se ‘diferenciar’ dos demais, como no modo de se vestir, por exemplo, acreditando ganhar sua própria identidade. Há quem diga que no mundo atual, ‘quanto mais parece haver diversidade, mais ela é acompanhada pela uniformidade."

(CARMO, Paulo Sergio de. O trabalho na economia global. São Paulo: Moderna, 1998.p. 12.)

a) Explique com suas palavras o significado da expressão "sociedade do consumo".
A expressão "sociedade de consumo" refere-se ao estilo de vida no qual as pessoas são cada vez mais instigadas pela publicidade e pela propaganda a consumir produtos, mesmo que estes não sejam tão necessários. Dessa forma, quanto maior o nível de consumo, mais integrada uma pessoa está ao mundo globalizado, que tende a homogeneizar padrões de consumo e comportamento.
b) Qual é a relação entre consumo e liberdade de acordo com o primeiro texto?
De acordo com o primeiro texto, poder consumir significa ser livre, se igualar aos demais e ter mais oportunidades.
c) O segundo texto traz críticas acerca de quais características da globalização?
O segundo texto faz uma crítica à sociedade de consumo. Por meio da publicidade e da diversificação de produtos, as grandes empresas buscam, na realidade, estimular o consumo e aumentar seus lucros.

Atividade 8º Ano - Projeto Araribá: página 32 e 33 - Geografia e regionalização do espaço

2. Sobre o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), responda.
a) Quais indicadores compõem esse índice?
O rendimento per capita da população, a expectativa de vida e a educação.

b) O que significa um IDH mais próximo de 1? E mais próximo de zero?
Quanto mais próximo do 1 maior é o nível de desenvolvimento humano do país. Quanto mais próximo do zero, menor o índice de Desenvolvimento Humano do país.

c) Como os países são classificados?
Os países são classificados em quatro grandes grupos: desenvolvimento humano muito elevado, desenvolvimento humano elevado, desenvolvimento humano médio, desenvolvimento humano baixo.

3. Responda.
a) O que é o IDHAD?
É o Índice de Desenvolvimento Humano Ajustado à Desigualdade.

b) Quais indicadores compõem o IDHAD?
O PIB per capita, a expectativa de vida e os níveis de alfabetização, porém, ajustados a um índice de desigualdade.

c) o que o IDHAD difere do IDH?
O IDHAD considera os mesmos indicadores que o IDH, porém, os ajusta a um coeficiente de desigualdade que tenta aproximar o resultado à realidade social do país, levando em conta, por exemplo, a desigualdade social e a concentração de renda.

d) O que é o IDG?
É o Índice de Desigualdade de Gênero.

e) Quais indicadores compõem o IDG?
O IDG considera a saúde reprodutiva da mulher e a igualdade entre mulheres e homens referente à capacitação e à taxa de participação no mercado de trabalho.

f) O que é o IPM?
É o Índice de Pobreza Multidimensional.

4. Por que o IDH é uma interpretação simplificada de desenvolvimento humano? O IDHAD, o IDG e o IPM podem ser considerados índices complementares ao IDH? Justifique sua resposta.
Porque o conceito de desenvolvimento humano deve envolver outros aspectos como liberdade política e religiosa segurança física das pessoas, igualdade étnica, de gênero e etnias etc. Os índices do IDHAD, do IDG e do IPM podem ser considerados complementares ao IDH porque tentam mostrar melhor a realidade do país, em certos aspectos que apenas o IDH não consegue indicar - como a desigualdade social, a concentração de renda e as diferenças de gênero no país.

6. Leia o texto a seguir e responda.

"Atualmente há uma oferta crescente de novas tecnologias que logo se tornam obsoletas, desde aparelhos fundamentais como geladeiras e fogões, até celulares e computadores que também se tornaram essenciais em um mundo com as nossas exigências. Apesar dos novos produtos surgirem no mercado como produtos que simplificam a vida dos usuários, a relação entre novas tecnologias e consumo é bem mais complexa e marcada por uma obsolescência acelerada.[...]"

PALHARES, Isabela. O consumo de tecnologia no rastro da aceleração da obsolescência. Como Ciência, n. 131, 10 set. 2011.

a) O que é obsolescência?
É quando os produtos industrializados têm uma duração média de uso reduzida, previamente calculada pelo fabricante.

b) Qual a vantagem obtida pelas empresas ao acelerarem a obsolescência dos produtos?
Ao reduzir a duração média dos produtos, os fabricantes garantem mais vendas.

d) Cite um problema que o consumismo acarreta.
O consumismo acarreta maior produção de lixo, especialmente nos grandes centros urbanos.

8. Leia a notícia a seguir e responda.

"A carne de boi está mais cara em São José do Rio Preto, no interior de São Paulo. A velha lei da oferta e da procura tem aumentado a tabela de preços. Com o fim de ano se aproximando, época de festas e muito churrasco, os açougues e supermercados aproveitam para lucrar mais. Alguns cortes tiveram reajuste de 20%.[...]"

Oferta e procura aumenta 20% valor da carne em Rio Preto, SP. G1, 9 dez. 2011. Disponível em . Acesso em 16 jan. 2012.

a) O que é a lei da oferta e da procura?
A lei da oferta e da procura é o principal sistema regulador de preços no sistema capitalista. A  variação da demanda, por parte dos consumidores, e da oferta, por parte dos fabricantes e comerciantes, define a valorização dos produtos no mercado. Quando há uma grande disponibilidade de uma mercadoria, o preço tende a cair. Quando a oferta é pequena, o preço tende a aumentar. A procura também influencia: geralmente se há muita demanda por um produto, seu valor de mercado sobe. Normalmente, o aumento da demanda acontece em um ritmo mais acelerado que o da oferta, neste ínterim, os preços sobem.

Atividade 8º Ano - Projeto Araribá: página 26 - Geografia e regionalização do espaço

1. Quais são as gases de desenvolvimento do sistema capitalista? Explique resumidamente cada uma delas.
As fases de desenvolvimento do sistema capitalista são:
CAPITALISMO COMERCIAL: fase marcada pela expansão marítima iniciada com as Grandes Navegações no século XV, permitindo que os europeus tomassem contato com territórios desconhecidos. Esses territórios se tornaram suas colônias e forneciam escravos, matérias-primas e metais preciosos. Também recebiam o excedente populacional europeu. O comércio dessas mercadorias possibilitou a acumulação de capital pela burguesia.
CAPITALISMO INDUSTRIAL: com a acumulação de capital e as crescentes demandas do mercado consumidor, inova-se a forma de produzir mercadorias, resultantes no surgimento das indústrias.
CAPITALISMO FINANCEIRO: fase de integração entre capital industrial e capital bancário. Nessa fase as indústrias incorporam ou criam bancos ou os bancos absorvem as indústrias. O capitalismo financeiro se consolidou após a Primeira Guerra Mundial. Uma forma de as indústrias garantirem dinheiro para seus investimentos é vender cotas de suas empresas - as ações - nas bolsas de valores.

2. Copie e complete a tabela em seu caderno.
Capitalismo  
Características: Propriedade privada dos  meios de produção. Economia de mercado.  Lei da oferta e da procura. Concorrência. Trabalho assalariado. Lucro.
Polo de influência na ordem bipolar: Estados Unidos  
Bloco da Europa correspondente ao polo de influência: Europa Ocidental            

Socialismo
Características: Estatização. Economia planificada. Pleno emprego. Relação social.
Polo de influência na ordem bipolar: União Soviética 
Bloco da Europa correspondente ao polo de influência: Europa Oriental

3. Explique.
a) O que são países considerados desenvolvidos.
Os países desenvolvidos são aqueles com economias desenvolvidas, ou seja, que possuem os maiores valores de PIB no mundo. Porém, não apenas a riqueza gerada dentro do país que o define como desenvolvido. A qualidade de vida (saúde, educação, bons salários,  melhor distribuição de renda, etc.) e o alto poder de consumo caracterizam esses países. Também investem amplamente em pesquisa e tecnologia e dispõem de maior poder de decisão em organismos internacionais.

b) O que são países considerados subdesenvolvidos.
Os países subdesenvolvidos, em sua maioria, foram colônias de exploração das metrópoles europeias. Hoje, sofrem com a má distribuição de renda, com a dependência econômica, política, tecnológica e até cultural dos países desenvolvidos, têm uma economia primário-exportadora e são poucos industrializados. Os setores primário e terciário da economia são os que mais absorvem a mão de obra da população. Esses países possuem altos índices de analfabetismo, mortalidade e natalidade e baixa qualidade de vida, ou seja, grande parte de sua população vive em condições precárias de moradia, sem saneamento básico em muitos casos, não tem acesso a boas escolas e hospitais e sofre com a violência e a desigualdade social.

c) O que são países considerados emergentes ou em desenvolvimento.
Os países emergentes ou em desenvolvimento são países que alcançaram um nível de industrialização e desenvolvem tecnologia e pesquisa em certas áreas. Suas economias são crescentes e até se destacam no cenário mundial, como o caso do Brasil. Porém, são subdesenvolvidos por ainda sofrerem com muitos problemas econômicos, políticos e, principalmente de vida e apresentam desigualdade social.

Atividade 9º Ano - Projeto Araribá: Páginas 30 e 31

2. Cite eventos marcantes do final da Guerra Fria.
O processo de reestruturação econômica (perestroika) e a abertura política (glasnost) promovido pelos governos soviética  de Mikhail Gorbatchev a partir de 1985; a queda do Muro de Berlim, em 1989, símbolo da opressão e da divisão da Europa entre capitalismo e socialismo; a reunificação alemã em 1990; e o desmembramento da URSS em 1991.

3. Explique o que é terrorismo.
O terrorismo pode ser definido como um tipo de ação caracterizado pelo emprego sistemático de métodos violentos para criar situações de medo, visando a algum objetivo político.

7. Leia o texto a seguir e faça o que se pede.

"O terrorismo constitui uma forma de luta particularmente ignóbil por atingir civis não combatentes. Nenhuma causa, por mais justa que seja, justifica o recurso a esse método desprezível. Os atentados de 11 de setembro de 2001, assim como os mais recentes, em Casablanca, Riad, Istambul, Moscou, Haifa e Jerusalém, apenas provocam repugnância e aversão. O que também ocorre, aliás, quando alguns governos utilizam, como represálias, o "terrorismo de Estado".

Atordoadas pelos atentados de 11 de setembro, tão violentos quanto inesperados, as autoridades de inúmeros países se apressaram em promulgar leis definindo estes novos tipos de crime, proibindo determinadas organizações, restringindo as liberdades civis e diminuindo as garantias contra a transgressão dos direitos fundamentais. [...]"

RAMONET, Ignácio. Antiterrorismo. Le monde diplomatique Brasil. 1º de abr. 2004. Disponível em  . Acesso 10 fev. 2012.

Explique por que o conceito de terrorista muda em função das circunstâncias políticas. Exemplifique.
Determinado grupo ou pessoa pode ser recriminada pela autoridades de um país pelo uso de ações violentas para atingir seus objetivos políticos, como a independência, a reivindicação de melhores condições de vida, a liberdade civil, a igualdade entre porções da população etc. Entretanto, quando estes objetivos são alcançados, ou há mudanças no regime político ou no governo, a forma como as autoridades definem esses grupos ou pessoas também podem ser alteradas, ou seja, antigos terroristas podem passar a ser considerados heróis. Como exemplos temos o caso de Nelson Mandela e Yasser Arafat. Isso demonstra que o conceito de terrorista muda de acordo com as circunstâncias políticas.

9.  Observe as fotos e responda.

Em 1957, os soviéticos enviaram a cadela Laika ao espaço, famosa por ter sido o primeiro ser vivo a ter essa experiência.

O astronauta estadunidense Edwin E. Aldrin Jr. foi o segundo homem a pisar na Lua em 1969.

Imagem de satélite: furacão Katrina sobre a Flórida (Estados Unidos, 2005).

a) O que foi a corrida espacial?

Foi uma disputa entre as duas grandes potências da Guerra Fria, Estados Unidos e URSS, por avanços no campo espacial. Os soviéticos chegaram primeiro ao espaço, e os Estados Unidos enviaram o primeiro homem à Lua.
b) O que pretendiam Estados Unidos e União Soviética com a corrida espacial?
As duas potências pretendiam influenciar outros países, por meio de uma disputa ideológica, demonstrando que sua tecnologia e seu sistema de governo eram superiores aos do rival.

10. (UEL, 2005) Analise a figura a seguir.

Em março de 1946, Churchill, Primeiro Ministro da Inglaterra, em visita aos EUA, fez um discurso afirmando que sobre a Europa havia descido uma "cortina de ferro" e que muitos países estavam se subordinando a uma "esfera soviética". Prosseguia: "Não creio que a Rússia deseja a guerra. O que deseja são os frutos da guerra e uma expansão indefinida de seu poder e doutrina". Os interesses econômicos e as diferenças ideológicas entre os dois blocos que surgiram no pós-guerra não poderiam ficar imunes aos conflitos que estavam por vir. Era o início da Guerra Fria.

(Adaptado de: SECO, Javier Fisac. "La caricatura política en la Guerra Fria (1946-1963)". Valência: Universidad de Valência, 2003. p.1.) 

Com base na caricatura, no texto, e nos conhecimentos sobre a Guerra Fria, é correto afirmar:
a) No pós-guerra, artistas de diferentes tendências culturais foram impedidos de divulgar seus trabalhos e apresentar suas leituras críticas sobre o período.
b) A caricatura e o texto acentuam a postura pacífica dos EUA em face da Guerra Fria e do fortalecimento do Bloco Soviético.
c) O texto enfatiza o fato de que a Guerra Fria inviabilizou a Coexistência Pacífica, na medida em que os confrontos ideológicos impediram o estabelecimento de relações diplomáticas e de acordos entre os blocos.
d) Caricatura e texto indicam que a Guerra Fria pode ser sintetizada na tríade: polarização ideológica, equilíbrio nuclear e áreas de influência.
e) A caricatura, produzida por militantes sindicais capitalistas, apresenta Churchill despreocupado com os movimentos revolucionários vitoriosos na Europa Oriental.

Atividade 9º Ano - Projeto Araribá: página 20

1. Diferencie refugiados, requerentes de asilo e deslocados internos.
Refugiados: são pessoas que temendo serem perseguidas por motivo de etnia, religião, nacionalidade, grupo social ou opiniões políticas, se encontram fora de seu país de origem e não podem ou, em virtude desse temor, não querem voltar ao seu país.
Requerente de asilo: é alguém que afirma ser refugiado, nas não teve seu pedido de asilo avaliado definitivamente pelo governo do país em que se encontra.
Deslocados internos: são pessoas que pelos mesmo motivos dos refugiados se deslocam dentro das fronteiras de seu próprio país.

2. Elabore uma definição para os conceitos apresentados a seguir utilizando as palavras:
a) Estado: organização política - instituições - poder legislativo, executivo e judiciário - forças armadas - soberania.
O Estado é uma forma de organização política que ordena a convivência dos habitantes de um país. É formado por instituições políticas e administrativas, encarregadas de exercer os poderes legislativo, executivo e judiciário, além das forças armadas. Ao ser reconhecido e respeitado pelos demais, um Estado adquire soberania, ou seja, plenos poderes para instituir e administrar normas e leis em seu território, sem que haja um poder superior a ele.
b) Nação: língua - religião - laços históricos, étnicos e culturais.
Uma nação é caracterizada por um coletivo humano que possui língua, religião e laços históricos, étnicos e culturais em comum.
c) Território: base física - soberania - fronteiras políticas - porção - continental e insular - subsolo - espaço aéreo - território - marítimo.
O território é a base física sobre a qual um Estado exerce a sua soberania, sendo delimitado por fronteiras políticas, que incluem a porção continental e insular, o subsolo, o espaço e o território marítimo.
d) País: território - fronteiras - unidade político-administrativa - nação - soberania - constituição.
O país é um território delimitado por fronteiras, formando uma unidade político-administrativa, com sua respectiva nação, soberania e Constituição.

3. Sobre a Primeira Guerra Mundial:
a) Quais motivos geraram o clima de tensão que antecedeu a guerra?
O clima de tensão que precedeu a Primeira Guerra Mundial foi gerado pela política imperialista, o nacionalismo e a corrida armamentista. O imperialismo europeu no final do século XIX foi responsável pela colonização do continente africano e do sul e sudeste asiático, sendo o Reino Unido, a França, a Bélgica e Portugal as principais potências dominadoras. Contudo, com a emergência dos Estados Unidos, Alemanha e Japão, e a desvantagem da Alemanha e Itália na partilha da África e da Ásia, houve focos de tensão no panorama internacional. Além disso, o nacionalismo alemão e a corrida armamentista entre essas potências mundiais resultaram na formação de alianças político-militares, que a partir de seus países-membros e aliados, polarizou a Primeira Guerra Mundial.
d) Qual país teve de reconhecer a culpa pelo conflito? Cite as penalidades impostas a esse país.
A Alemanha teve de reconhecer a culpa pelo conflito ao assinar o Tratado de Versalhes, que impunha penalidades como restituir os territórios da Alsácia e da Lorena à França, ceder suas colônias, submarinos e navios mercantes ao Reino Unido, França e Bélgica, reduzir seu poderio Bélico, ficando proibida de manter força aérea e marítima, de fabricar armas e de ter um exército com contingente superior a 100 mil homens.

4. Sobre a Segunda Guerra Mundial:
a) O que desencadeou o conflito?
O principal motivo que desencadeou a Segunda Guerra Mundial foi o expansionismo alemão impulsionado pelo nazifascismo.

5. Descreva as principais características do capitalismo e do socialismo.
As principais características do capitalismo são: proteção das liberdades individuais, econômicas de mercado e livre iniciativa empresarial. Por outro lado, o socialismo caracteriza-se pela busca por uma sociedade sem desigualdades e classes sociais, abolição da propriedade privada dos meios de produção e o controle estatal da produção e da distribuição.

6. Observe a tirinha e responda.

http://pablocarranza.com.br/wp-content/uploads/2009/07/guerra-fria.jpg

a) Como se caracterizou a Guerra Fria?
A Guerra Fria caracterizou-se pela divisão do mundo em dois polos de poder: o bloco ocidental capitalista liderado pelos Estados Unidos e o bloco oriental socialista liderado pela URSS. Tratava-se de uma divisão política, ideológica e militar, na qual se apresentavam dois modelos de sociedade distintos. Este conflito ficou conhecido como Guerra Fria por não haver confronto militares diretos entre as duas superpotências, embora confrontos militares tenham ocorrido para além de suas fronteiras.
b) Explique o que foi a corrida espacial e a corrida armamentista.
A corrida espacial foi uma competição científica e tecnológica entre Estados Unidos e URSS, na qual as superpotências buscavam demonstrar sua superioridade no tocante ao desenvolvimento científico e tecnológico, fazendo propaganda de suas conquistas e de seu modo de vida. A corrida armamentista teve início com o lançamento das bombas atômicas no Japão e foi marcada pelo esforço que os Estados Unidos e a URSS faziam para produzir armas com poder de destruição cada vez maior.

África - aspectos físicos

ÁFRICA – RELEVO E HIDROGRAFIA

Observe o mapa e preencha as lacunas. Se necessário utilize um atlas.

1. Os picos mais altos da África são os montes ________________________, _______________ e ___________, situados no planalto dos _____________________. - Kilimanjaro, Kênia Ruwenzori - Grandes Lagos

2. As maiores elevações encontram-se na porção __________________ do continente. -  Sul Oriental

3. As áreas de planícies são de pequena extensão e se localizam principalmente ao longo da _______________________________________ - costa litorânea ou oceânica

4. No noroeste da África, próximo ao litoral do Atlântico e do Mediterrâneo aparece a _______________________________________________ - Cordilheira do Atlas

5. No oeste do continente africano, destacam-se três conjuntos de relevo: o maciço ________________, os montes _________________ e o planalto ________________. - Fout Djalon - Adamaou - Planalto Centro Meridional

6. As depressões sofridas pelas rochas da costa leste do continente africano em eras recentes provocaram o aparecimento de fossas tectônicas, sobre as quais se formaram os seguintes lagos: ______________________________________________________. - Rodolfo, Vitória, Tanganica e Niassa.

7. O canal de Suez liga o ________________________ ao _____________________. - Mar Mediterrâneo e Mar Vermelho

8. O estreito de Gibraltar liga o _____________________ ao ___________________. - Mar Mediterrâneo - Oceano Atlântico

9. Rio que nasce no lago Vitória e é o mais extenso do continente africano: ___________________________________________ - Rio Nilo

10. O rio africano que nasce na região centro-sul da África e que atravessa duas vezes a linha do Equador é o ______________um dos rios de maior volume de água da Terra. - Rio do Congo

11. Coloque V se for verdadeira e F se for falsa:

( V )	A maior parte do continente africano é formada por planaltos, maciços e montanhas.
( V )	No N do continente africano aparece a Dep. de Qattara, uma área situada abaixo do nível do mar.
( F )	O L. Chade e a Dep. de Ngami estão situados no planalto dos Grandes Lagos.
( V )	O rio Nilo, o mais extenso da África, apresenta sua foz em delta, isto é, seu leito se divide em vários braços para lançar as águas no mar Mediterrâneo.
( F )	Os rios Níger e Orange deságuam no Oceano Índico.
( F )	Os rios Zambeze e Limpopo atravessam o continente africano no sentido N-S.

12. Complete o diagrama:

											i
									h		R
						a	C	O	N	G	O
									I		D
	e			f					A		O
	V		b	N	I	L	O		S		L
	I			Í				g	S		F
c	T	A	N	G	A	N	I	C	A		O
	Ó			E				H
	R			R				A
	I							D
	A	d	O	R	A	N	G	E

Horizontais: a) Rio africano que é cortado duas vezes pela linha do Equador. b) Rio que atravessa a África no sentido sul-norte e é considerado o maior do continente. c) Lago africano situado na fronteira entre o Zaire e a Tanzânia. d) Rio do sul da África que nasce nos montes Drakensberg.

Verticais: e) O maior lago africano. f) Rio que nasce no maciço Fouta Djalon e deságua no golfo da Guiné. g) Lago situado na porção central do continente africano. h) Lago situado próximo ao rio Zambeze. i) Lago situado entre o planalto dos Grandes Lagos e o planalto da Etiópia.

13. O relevo do continente africano é formado predominantemente por ____________________. Por isso, os ____________________ apresentam muitas cachoeiras. - Planaltos - rios

14. Três países drenados pelo Nilo: _______________________________________________ - Egito, Sudão e Uganda

15. País onde se localiza o monte Kilimanjaro: ____________________ - Tanzânia

16. Países drenados pelo rio Orange: ______________________________________________ - África do Sul e Namíbia

17. Que climas se sucedem ao longo do Rio Nilo, da nascente para a foz? _____________________________________________________________________________ - Tropical, semiárido, desértico e semiárido

ÁFRICA – CLIMA E VEGETAÇÃO

Observe o mapa da página 178 e preencha as lacunas. Se necessário utilize um atlas.

1. Os paralelos que aparecem na África são: _______________________________________ - Trópico de Câncer, Equador e Trópico de Capricórnio

2. O continente africano está situado quase todo na região ou zona ______________ portanto, há o predomínio de clima ____________________ - Tropical - Tropical

3. Na região africana cortada pela linha do Equador encontramos os seguintes tipos de clima: __________________________________________ - Equatorial, Tropical, Temperado e Semiárido

4. O trópico de Câncer corta uma região onde o clima dominante é o ________________________ e onde se localiza o maior deserto do mundo em extensão, que é o ___________________________. - Desértico - Deserto do Saara

5. Os desertos da Namíbia e o de Kalahari situam-se em área cortada pelo __________________________________________________ - Trópico de Capricórnio

6. O rio Congo percorre uma região cujo clima predominante é o ___________________________ e onde o índice pluviométrico é _______________________________. Isso contribui para que esse rio seja o segundo em volume de água do mundo. - Equatorial - elevado

7. Nos extremos norte e sul do continente africano aparece o clima __________________ - Mediterrâneo

8. O tipo de vegetação predominante na África é __________________________________ - Savana

9. O tipo de vegetação predominante às margens do oceano Indica é a ________________ - Savana

10. Os tipos de vegetação da África caracterizaram as margens do Mar Mediterrâneo são: _____________________________________________ - Vegetação mediterrânea, estepe e vegetação desértica

11. Os tipos de vegetação da África caracterizam das margens do mar Vermelho são: ________________________________________________ - Vegetação desértica e estepe

12. No extremo sul da África encontrava-se uma pequena área de vegetação ___________ - Mediterrânea

13. Acompanhando a linha do Equador, encontramos na direção leste-oeste os seguintes tipos de vegetação: _____________________________ - Savana e Floresta Equatorial

14. Nas áreas do território africano próximas ao trópico de Câncer encontra-se vegetação _____________________________________________ - Desértica

15. Os tipos de vegetação das áreas próximas ao trópico de Capricórnio são: _______________________________________________________ - Vegetação desértica, estepe, savana e floresta equatorial

Assinale X nas alternativas que completam corretamente as frases. Se necessário, consulte um atlas:

16. A floresta equatorial era encontrada em área localizada às margens do:      
( X ) oceano Atlântico             (    ) mar Mediterrâneo

17. A floresta equatorial que era encontrada no território africano localizava-se em áreas onde predomina o clima:        
(    ) tropical     ( X ) equatorial

18. A vegetação que aparece na periferia dos desertos é:   
( X ) a estepe          (    ) a savana

19. Os tipos de vegetação original encontrados no curso do rio Nilo, da nascente até a foz, eram:
(    ) floresta equatorial, savana e estepe          ( X ) savana, estepe e vegetação desértica

20. Na maior parte da bacia do rio Congo predomina: 
( X ) a floresta equatorial                (    ) a savana

21. A vegetação das regiões que apresentam baixos índices pluviométricos aparecem:

(    ) nas áreas próximas da linha do Equador
( X ) nas áreas dos desertos do Saara, da Namíbia e de Kalahari

22. Faça a cruzadinha.

2

1

1

C

A

N

A

R

I

A

S

3

S

2

V

I

T

Ó

R

I

A

C

U

3

P

L

A

N

A

L

T

O

4

E

R

I

T

R

E

I

A

N

Z

5

N

A

S

S

E

R

G

6

E

G

I

T

O

VERTICAIS: 1. Canal que representa uma das rotas comerciais mais movimentadas do mundo. 2. Cadeia de montanhas que separa o clima desértico (Saara) e o clima mediterrâneo. 3. Rio de clima equatorial, com grande volume de água.

HORIZONTAIS: 1. Ilhas do Oceano Atlântico que pertencem à Espanha. 2. O terceiro maior lago do mundo. 3. Relevo predominante no continente africano: desníveis acentuados formam quedas-d’água, favorecendo o aproveitamento hidrelétrico dos rios. 4. País cuja capital – Adis-Abeba – apresenta a maior altitude na África. 5. Lago que possibilitou, pela irrigação, aumentar a área de cultivo do Egito, exportador de algodão. 6. País que controla o Canal de Suez.

23. Que tipos de clima predominam na África? Por quê? ________________________________________________________________________ - Tropical e semiárido, devido a predominância da zona tropical e seu relevo

24. O clima da área onde se encontra a Cidade do Cabo favorece a produção e exportação de vinho (nono maior produtor mundial). Qual é esse país e qual é o clima da Cidade do Cabo? _____________________________________________________________________________ - África do Sul, clima mediterrâneo

25. Banhado pelo Rio Nilo, tem a quase totalidade do seu território no Deserto do Saara. Esse país é _____________________________________ - Egito

26. Indique o clima das seguintes cidades:            
a) Johannesburgo: ____________________ - Temperado       
b) Lagos: ___________________________ - Equatorial
c) Cartum: __________________________ - Desértico
d) Ndjamena: ________________________ - Semiárido

27. Marrocos, Cabo Verde e Senegal são exportadores de pescado fresco ou em conserva. Que corrente marítima favorece a pesca nesses países? ______________________________ - Corrente das Canárias

28. “Muito bem, Amyr, você está exatamente dentro da corrente que vai lhe trazer à Baía de Todos os Santos, Salvador, na Bahia.” Amyr Klink, Cem dias entre céu e mar. Que corrente marítima auxiliou Amyr Klink em sua navegação ao longo da costa africana?

_____________________________________________________________________________ - Corrente de Bengala