ESTADOS UNIDOS – RECURSOS MINERAIS

Os Estados Unidos têm um subsolo rico em recursos minerais e energéticos. Essa riqueza contribui para tornar o país a maior potência industrial do mundo.

1. Os EstadosUnidos são grandes produtores de fontes de energia. Produzem 16% do petróleo, 25% do gás natural e19% do carvão extraídos no mundo. Represente no gráfico abaixo a produção energética dos Estados Unidos em relação à produção mundial.
a) Pinte de vermelho a parte correspondente aos Estados Unidos.
b) Pinte de verde a parte correspondente aos demais países.
c ) Use as mesmas cores para pintar a legenda .



Observe e mapa o completa como lacunas :

2. O estado norte - americano onde encontram as maiores reservas de petróleo de gás natural é o  _______________

3. As grandes áreas de exploração de carvão mineral nos Estados Unidos distribuem-se pela região dos __________________________________________________

4. Os estados de Montana e Wyoming, situados na porcão norte dos Estados Unidos, possuem jazidas de _____________________________ ________________, e de ___________________________________

5. O estado que possui reservas de bauxita é o _______________________________

6. Próximo aos Grandes Lagos são encontradas reservas de _______________  e de ________________, o que favorece o desenvolvimento da indústria siderúrgica na região .

7. Na região das montanhas Rochosas, situadas na parte oeste dos Estados  Unidos, encontram-se as grandes reservas de _____________, _______________, ____________, ____________, ______________ e __________.

8. Indique a localização das reservas carvão mineral e ferro dos Estados Unidos, escrevendo nos parenteses correspondentes os números :
( 1 ) Carvão mineral
( 2 ) Ferro

(    ) Montes Apalaches
(    ) Área próxima ao lago Superior
(    ) Estado de Montana, nas montanhas Rochosas
(    ) Estado de Illinois, junto ao lago Michigan
(    ) Estado do Alasca

9. Escreva o nome dos estados localizados na região das montanhas Rochosas, onde se encontram as reservas dos seguintes minerais :
a) Cobre : _______________, e _______________ _______________
b) Chumbo e zinco: _______________e _______________
c) Urânio : _______________, _______________, _______________ e _______________


Gabarito :
1.

2. Texas
3. Montes Apalaches
4. Petróleo, gás natural e de carvão mineral
5. Missouri
6. ferro e carvão mineral
7. Cobre, zinco, chumbo, urânio, ouro e prata
8. 1-2 - 1 - 1-1
9.
a) Montana, Utah e Arizona
b) Montanha e Colorado
c) Novo México, Arizona e Colorado

CEI - USO DA TERRA

Observe o mapa e assinale a resposta certa, se necessário consulte um atlas:

1. A parte da CEI que faz mais uso agrícola da terra é:
(    ) a parte européia.
(    ) a parte asiática.

2. A área mais extensa não cultivada da CEI localiza-se:
(    ) na parte européia.
(    ) na parte asiática.

3. A área de grande cultura de linho da CEI localiza-se:
(    ) na parte européia.
(    ) na parte asiática.

4. A área de grandes culturas de trigo e centeio da CEI localiza-se:
(    ) na parte européia.
(    ) na parte asiática.

5. A área mais extensa das culturas de milho, girassol e beterraba açucareira da CEI localiza-se:
(    ) na parte européia.
(    ) na parte asiática.

6. Nas proximidades do mar Cáspio e do Lago Aral, onde o clima é desértico, praticam-se:
(    ) a policultura e a cultura irrigada.
(    ) a cultura irrigada e a pecuária extensiva com criação de ovinos.
(    ) a extração vegetal e a policultura.

7. A república da CEI que apresenta a maior variedade de cultivos é a:
(    ) Moldávia.
(    ) Turcomênia.
(    ) Rússia.

8. A região da CEI onde predomina a policultura apresenta clima:
(    ) polar.
(    ) temperado continental.
(    ) desértico

9. Na parte européia da CEI encontra-se grande variedade de cultivos. Entre os produtos cultivados, destacam-se:
(    ) banana, algodão, linho, beterraba, café, uva e girassol.
(    ) milho, trigo, linho, madeira, cevada, cana de açúcar e girassol.
(    ) milho, trigo, linho, beterraba, centeio, uva e girassol.

10. A principal área de cultivo de algodão fica ao sul do lago:
(    ) Baikal.
(    ) Aral.
(    ) Balkash.

11. A madeira é um produto extraído da floresta boreal, também chamada de:
(    ) taiga.
(    ) estepe.
(    ) tundra.

12. Ao norte do circulo polar Ártico, em território da Rússia, a terra não é utilizada para agricultura ou pecuária por causa dos climas:
(    ) frio de montanha e desértico.
(    ) desértico e semi-árido.
(    ) frio e polar.

13. Coloque V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A principal área de criação de ovinos da CEI está situada próximo ao círculo polar Ártico.
(    ) O linho e a batata são cultivados somente na parte européia da CEI.
(    ) É na parte asiática da CEI que se faz a extração da madeira.
(    ) A uva e o algodão são cultivados principalmente no sul e no sudoeste da CEI.
(    ) Ao norte do círculo polar Ártico encontram-se áreas de difícil ocupação devido às baixas temperaturas.
(    ) A criação de ovinos e as áreas irrigadas da CEI localizam-se na área de clima temperado continental.
(    ) As áreas de policultura e de grande cultura de trigo da CEI localizam-se nas áreas de clima desértico e semi-árido.
 
14. Descubra no diagrama os principais produtos agrícolas cultivados na CEI:
 

 
 
 
 
Gabarito:
1. a parte européia.
2. na parte asiática.
3. na parte européia.
4. na parte européia.
5. na parte européia.
6. a cultura irrigada e a pecuária extensiva com criação de ovinos.
7. Rússia.
8. temperado continental.
9. milho, trigo, linho, beterraba, centeio, uva e girassol.
10. Aral.
11. taiga.
12. frio e polar.
13. F - F - V - V - V - F - F
14.

CEI - REGIÕES INDUSTRIAIS, RECURSOS MINERAIS E PORTOS

Observe o mapa e assinale a alternativa que completa corretamente a frase:

1. A parte da CEI onde se encontra o maior número de jazidas de carvão é:
(    )  a parte européia
(    )  a parte asiática

2. As jazidas de petróleo e gás natural da CEI localizam-se:
(    )  no continente
(    )  no mar

3. As principais regiões industriais da CEI estão situadas:
(    )  a oeste dos montes Urais
(    )  a leste dos montes Urais
(    )  ao norte do círculo polar Ártico

4. Na maior região industrial da CEI encontram-se as cidades de:
(    )  Taskent e Bratsk
(    )  Orsk e Baku
(    )  Moscou e Nijni-Novgorod

5. De modo geral, as principais regiões industriais da CEI estão situadas próximo:
(    )  ao litoral do oceano Pacífico.
(    )  às reservas de carvão, petróleo e minerias variadas.
(    )  ao círculo polar Ártico.

6. O país que concentra as principais regiões industriais da CEI é:
(    )  a Rússia.
(    )  a Turcomênia.
(    )  a Armênia.

7. Na região do mar cáspio encontram-se reservas de:
(    )  petróleo e ouro
(    )  manganês e ouro
(    )  petróleo e gás natural
(    )  carvão e cobre

8. As quatro cidades mais importanes localizadas na maior região industrial da CEI são:
(    )  Moscou, Kiev, Rostov e Celiabinsk
(    )  Moscou, Kiev, Nijni-Novgorod e São Petersburgo.
(    )  Moscou, São Petersburgo, Vladivostok e Taskent
(    )  Nijni-Novgorod, São Petersburgo, Moscou e Vladivostok

9. Nas proximidades do mar Negro, encontram-se jazidas de:
(    )  ferro, diamante, aluminio, petróleo e gás natural.
(    )  ferro, manganês, aluminio e gás natural.
(    )  ferro, manganês, petróleo e gás natural.
(    )  ferro, manganês, petróleo e urânio.

10. Na área da maior região industrial da CEI encontram-se jazidas de:
(    )  ouro, estanhyo, cobre e manganês.
(    )  ferro, chumbo, urânio e manganês.
(    )  diamante, carvão, gás natural e manganês.
(    )  ferro, carvão, petróleo e manganês.

11. Na região dos montes Urais encontram-se reservas de:
(    )  ouro, níquel, cobre, alumínio, petróleo e gás natural.
(    )  chumbo, zinco, manganês, alumínio, petróleo e níquel.
(    )  ouro, ferro, manganês, alumínio, petróleo e gás natural.
(    )  ouro, ferro, carvão, alumínio, urânio e gás natural.

12. No extremo leste da CEI encontram-se reservas de:
(    )  chumbo e alumínio.
(    )  ouro e carvão.
(    )  petróleo e diamante.
(    )  estanho e ferro.

13. O principal porto voltado para o mar Báltico é:
(    )  Odessa
(    )  Rostov
(    )  Vladivostok
(    )  São Petersburgo

14. O porto mais importante as margens do Mar Negro é:
(    )  São Petersburgo
(    )  Odessa
(    )  Vladivostok

15. O porto mais importante às margens do mar de Azov é:
(    )  Rostov
(    )  Odessa
(    )  São Petersburgo

16. Às margens do mar do Japão o mar do Leste está o porto de:
(    )  Rostov
(    )  Odessa
(    )  Vladivostok

17. Outra área rica em recursos minerais, situada entre os lagos Balkash e Baikal, apresenta reservas de:
(    )  ferro, carvão, zinco, estanho, ouro, urânio, petróleo e chumbo.
(    )  petróleo, manganês, zinco, cobre, ouro, gás natural, aluminio e chumbo.
(    )  ferro, manganês, carvão, cobre, ouro,urânio, aluminio e petróleo.
(    )  ferro, manganês, zinco, cobre, ouro, urânio, aluminio e chumbo.


Gabarito:
1. a parte asiática.
2. no continente.
3. a oeste dos montes Urais.
4. Moscou e Nijni-Novgorod.
5. às reservas de carvão, petróleo e minerias variadas.
6. a Rússia.
7. petróleo e gás natural.
8. Moscou, Kiev, Nijni-Novgorod e São Petersburgo.
9. ferro, manganês, petróleo e gás natural.
10. ferro, carvão, petróleo e manganês.
11. ouro, ferro, manganês, alumínio, petróleo e gás natural.
12. ouro e carvão.
13. São Petersburgo.
14. Odessa.
15. Rostov.
16. Vladivostok.
17. ferro, manganês, zinco, cobre, ouro, urânio, aluminio e chumbo.

Regionalização do Mundo pela Origem Histórica Cultural - Os três mundos

Com o fim da Segunda Guerra Mundial, em 1945, começou a época da guerra fria, ou seja, da disputa entre Estados Unidos e Unido Soviética para liderar o mundo. Nessa época aspectos políticos e econômicos dividiram os países da Terra em três grandes conjuntos:

• o dos países capitalistas desenvolvidos ou Primeiro Mundo, liderado pelos Estados Unidos.

• o dos países socialistas, de economia planificada ou Segundo Mundo, liderado pela União Soviética;

• o dos países subdesenvolvidos ou Terceiro Mundo.

Essa situação durou até 1991, quando se deu o fim da Unido Soviética e os países que constituíam o Segundo Mundo começaram a transição para o capitalismo.

Se necessário, consulte um atlas para fazer as atividades a seguir.

1. Escreva no mapa o nome dos oceanos: Atlântico, Pacífico, Índico, Glacial Ártico e Glacial Antártico.

 

2. Pinte o mapa e com as mesmas cores, os retângulos correspondentes na legenda.

• de laranja, os países capitalistas desenvolvidos;

• de vermelho, os países em transição para o capitalismo;

• de verde, os países subdesenvolvidos.

 

3. Complete o quadro, escrevendo o nome de três países de cada grupo:

Primeiro Mundo	Segundo Mundo	Terceiro Mundo
Canadá, França	Rússia	Brasil, México
Estados Unidos, Reino Unido	Cuba	Índia, Indonésia
Alemanha, Japão	Cazaquistão	África do Sul, Etiópia

4. Pesquise o que não souber e preencha as lacunas:

a) A classificação dos países em Primeiro Mundo, Segundo Mundo e Terceiro Mundo obedece a critérios __________________________ e _________________________. - políticos e econômicos

b) A classificação dos países em desenvolvidos e subdesenvolvidos baseia-se somente em critérios ________________________________. - econômicos

c) As desigualdades regionais e nacionais são consequência do desenvolvimento do capitalismo, fazendo surgir países desenvolvidos ou de ____________________ e países _________________________  ou de Terceiro Mundo. - Primeiro Mundo - subdesenvolvidos

d) Observando o mapa, podemos afirmar que a maior parte das terras emersas são ocupadas por países do _________________________ e a menor parte por países do __________________________. - Terceiro Mundo - Segundo Mundo

e) Cuba é o único país _______________________ que pertence ao grupo dos países de economia __________________________ ou de ____________________________. - americano - planificada - Segundo Mundos

f) O México é o único país da América do Norte que faz parte do grupo dos países ___________________ ou de ______________________________. - subdesenvolvidos - Terceiro Mundos

g) No continente asiático, o único país que está no grupo dos países do Primeiro Mundo é o ___________________________________. - Japão

 

Regionalização do Mundo pelas Zonas de Aquecimento da Terra

1. Identifique no planisfério as linhas imaginárias paralelas da Terra.
2. Pinte o mapa, diferenciando as zonas de aquecimento da Terra.
3. Pinte a legenda conforme o mapa.

População Pré-colombiana do Continente Americano

São chamados de povos pré-colombianos todos os grupos humanos que habitavam a América antes da chegada de Cristóvão Colombo em 1492. Embora ainda não tenha sido possível identificar a forma como estes grupos chegaram á América, sabe-se que eles tinham características físicas e culturais muito diferentes entre si. Os principais povos pré-colombianos foram os maias, os astecas e os incas. Esses povos apresentam formas evoluídas de arquitetura e tinham inúmeros conhecimentos.

1. Pinte com cores diferentes as áreas onde se desenvolveram as três principais civilizações pré-colombianas. Pinte também a legenda.


2. Oriente-se pela legenda e escreva, nas linhas duplas do mapa, o nome das três principais civilizações pré-colombianas.

• Tenochtitlán, capital dos astecas;
• Cuzco, capital dos incas;
• Chichén Itzá, a mais importante cidade maia.

5. Escreva o nome das linhas imaginárias da Terra que cruzam o continente americano.


6. Escreva nas linhas correspondentes, o nome dos seguintes grupos indígenas:
América do Norte: América do Sul:
f) Chibchas
g) Caraíbas
h) Aruaques
i) Jês
j) Tupis
l) Araucanos
m) Charruas

7. Consulte um planisfério e o mapa que você construiu e preencha as lacunas:
a) Os astecas habitavam uma área que atualmente corresponde ao _______________; sua capital era a cidade de _______________, que ficava no mesmo local onde hoje está situada a Cidade do México.
b) Os incas habitavam a porção ______________ da América do Sul, uma área que atualmente corresponderia aos seguintes países:  _________________________________________________________
c) No Brasil, os principais grupos indígenas eram os _________________
d) Os maias habitavam a _____________________________ onde construíram numerosos templos e cidades, destacando-se ___________________________________________________________
e) Na América do Norte os esquimós habitavam as áreas próximas do ____________________________. Ao norte do trópico de Câncer, viviam os grupos indígenas  _______________________________________
f) No norte da América do Sul viviam os  ________________________
g) No sul da América do Sul os grupos indígenas mais encontrados eram os  ________________________________________________________

Com a chegada do navegador genovês Cristóvão Colombo às terras americanas em 1492, estava aberto o caminho para outros povos europeus que, a partir do século XVI, começaram a ocupar essas terras, dando início à colonização do continente americano.

8. Pinte, com as cores indicadas na legenda, as terras do continente americano que estavam sob domínio dos ingleses, franceses, espanhóis e portugueses. Pinte também a legenda.


9. Localize e nomeie no mapa a linha do Tratado de Tordesilhas.


10. Escreva nas linhas correspondentes o nome das cidades mais importantes:
Da América Latina de colonização espanhola:
a) México
b) Bogotá
c) Lima
d) Buenos Aires
Da América Anglo-saxônica colonizada por franceses e ingleses:
e) Quebec
f) Montreal
g) Boston
h) Nova York
Da área da América do Sul de colonização portuguesa:
i) Recife
j) Salvador
k) Rio de Janeiro

11. Observe o mapa e assinale X na alternativa correta de cada questão:
a) As cidades de Buenos Aires, Lima e Bogotá foram fundadas na área de colonização:
(  ) inglesa
(  ) espanhola
(  ) francesa
b) Na área de colonização inglesa surgiram cidades que se tornaram importantes, como:
(  ) Boston e Nova York
(  ) Quebec e México
(  ) Lima e Montreal
c) Além dos portugueses e espanhóis, também ocuparam terras da América do Sul:
(  ) holandeses e italianos
(  ) franceses e alemães
(  ) ingleses e franceses


12. Observe os mapas e complete as lacunas:
a) Os ingleses ocuparam a parte leste da América do Norte, junto ao oceano _____________________. Ali fundaram as Treze Colônias Inglesas que deram origem aos __________________________________
b) Os franceses colonizaram áreas que hoje fazem parte dos ________________________________ e do __________________________
c) Os espanhóis colonizaram parte da América _______________, toda a América _______________ e parte da América ______________________________.
d) Inicialmente, os portugueses se instalaram a leste da linha do _______________________________ e posteriormente ocuparam terras que pertenciam aos __________________________________________

Depois do inicio da colonização portuguesa e espanhola na América Central e na América do Sul, no século XVI, e da colonização inglesa na América do Norte, no século XVII, houve um processo de expansão, principalmente a partir do século XIX.


13. Pinte de verde-escuro as setas que indicam para onde se expandiu o movimento de colonização inglesa nos Estados Unidos. Pinte da mesma cor a seta correspondente na legenda.


14. Cubra com esferográfica vermelha as setas que indicam o sentido da ocupação do espaço brasileiro.


a) Esquimós
b) Comanches
c) Apaches
d )Sioux
e) Iroqueses4. Escreva o nome dos oceanos que banham o continente americano.3. Escreva nas linhas correspondentes, o nome das três principais cidades da América na época da conquista européia:

BIG BANG - ORIGEM DE TUDO

Gente é um caça palavras bem simples. Não sei qual a fonte, faz algum tempo que tenho, mas o interessante é que as palavras grifadas nos dão uma sintese do que é a Teoria do Big Bang.

Vamos tentar dar uma olhadinha para trás, partindo do exato momento em que ocorreu o Big Bang.

A ação força a nós ainda desconhecidas e o universo já se desvenda aos nossos olhos, obedecendo as leis que conhecemos. Surgem partículas enormes que desaparecem devolvendo energia ao ambiente. Existe apenas uma pasta energética que se expande rapidamente. As forças que conhecemos, gravidade, eletromagnética, nuclear fraca e nuclear forte estavam unidas em uma única força, a chamada Grande Unificação. Após esses instantes elas se desaclopam e se transformam nas forças citadas. O Universo ainda é muito quente e partículas são criadas e destruídas a uma velocidade impressionante. Surgem os prótons, que mais tarde vão se juntar aos nêutrons e elétrons para formar a matéria do universo. Os prótons surgiram devido ao resfriamento do universo. Mas o universo ainda é muito quente, quente e opaco. A luz não consegue viajar através dele. O universo ficou milhões de anos esfriando e as temperaturas já não são tão quentes. Hidrogênio, deutério e hélio surgem nas quantidades que temos hoje, prenunciando as estrelas mais velhas. Séculos e séculos se passaram silenciosamente e, finalmente, a luz pode viajar pelo universo sem se chocar com uma grande quantidade de partículas. O universo é transparente. Os núcleos de hidrogênio, deutério e hélio criam átomos mais pesados: a chamada Era Atômica. A temperatura mais amena propicia a síntese das primeiras estrelas. A gravidade, agindo sobre os gases estelares forma os quasares (objetos quase estelares). As primeiras estrelas, como o nosso Sol, nascem e morrem. A poeira cósmica com núcleos atômicos mais pesados originam os planetas. Surgem os primeiros seres microscópicos e, consequentemente, a vida inteligente.

PRINCIPAIS BLOCOS ECONÔMICOS DO MUNDO

Atualmente os países estão procurando se associar cada vez mais para estreitar suas relações econômicas. De modo geral essas associações estão baseadas em acordos que garantem livre trânsito de mercadorias e capitais entre os países membros de uma associação, com o objetivo de diminuir a concorrência e atuar de forma conjunta no mercado internacional. O primeiro grande bloco econômico se formou em 1957. Foi a Comunidade Econômica Européia que deu origem à atual União Européia. Outros blocos formaram-se posteriormente, como e Nafta, o Mercosul e a APEC, entre outros.

ATIVIDADE COM MAPA:

1. Pinte o mapa e com as mesmas cores, os retângulos correspondentes na legenda.

• de roxo, os países que formam a União Européia;
• de verde, os países do Mercosul;
• de amarelo, os países que constituem a APEC.


2. Contorne, com caneta vermelha, os países que compõem o Nafta.


3. Complete o diagrama e descubra na palavra-chave um dos principais objetivos dos blocos econômicos: A palavra-chave é: ________________________

a) País que faz parte da APEC e que é o mais populoso do mundo.
b) País americano que faz parte da APEC e do Nafta.
c) País europeu que é membro da União Européia.
d) País da América Latina, que faz parte da APEC e do Nafta.
e) Um dos países da Oceania pertencente à APEC.
f) País da América do Sul, recentemente aceito como membro da APEC.
g) Um dos países componentes do Mercosul.
h) O país mais rico da Ásia e que faz parte da APEC.


4. Observe o mapa preencho as lacunas:


a) Quinze países europeus compõem atualmente a _______________
que substituiu a _______________ criada em _________________.
b) Alguns países fazem parte de mais de um bloco econômico.
É o caso dos _____________________ do _____________________
e do ____________________. Estes países são associados do _______________________ e na ________________________.
c) Recentemente, o Brasil associou-se a três outros países da América do Sul para formar o ___________________. São parceiros do Brasil: a ___________________, o ___________________ e o ___________________.
d) Os países da APEC têm em comum o fato de serem todos banhados pelo oceano ___________________.
e) Da APEC fazem parte quatro dos mais extensos países do globo: ___________________, ____________________, ____________________ e ____________________.
f) Alguns países que fazem parte da APEC estão entre os mais populosos do mundo. São eles: _______________, _______________, _______________ e _______________.
g) As duas associações que reúnem o maior número de países são a ___________________ e a _____________________.

Proporção do Sistema Solar e algumas estrelas da Via Láctea

Gente a proporção é fantástica. Vale apena conferir.

TEORIA DOS MUNDOS

Os Países foram separados em "Três Mundos" Durante a Guerra Fria, quando eram classificados de acordo com seus aliados.

Teoria dos Mundos: Designação dada as subdivisões do mundo por grandeza econômica (entre 1945 e 1990), depois deste período as diferenças entre os mundos se combinam em vários aspectos, tendo a teoria caído em desuso. Atualmente é usado Países Desenvolvidos e Países subdesenvolvidos. Segundo essa classificação, como nações desenvolvidas constituiriam o Primeiro Mundo. As nações do antigo bloco socialista constituiriam o Segundo Mundo. As demais nações constituiriam o Terceiro Mundo.

Pós comunismo
Com a queda da União Soviética, e da integração dos antigos paises do segundo mundo no Leste Europeu, o segundo mundo deixou de existir. O mundo hoje é mais freqüentemente dividido em países desenvolvidos, países em desenvolvimento e países subdesenvolvidos.
Como muitos paises em desenvolvimento são industrializados, o Quarto Mundo foi o termo cunhado para se referir aos paises que continuam predominantemente agrícolas ou nômades e falta de infra-estrutura industrial. No entanto, tais termos podem criar confusão porque Quarto Mundo é utilizado pelos estudiosos para se referir um nações sem Estado (como as nações indígenas das Américas). Os paises que eram considerados paises em desenvolvimento, mas que agora possuem uma economia mais desenvolvida são agrupados sob a designação de paises industrializados recentemente, enquanto que aqueles que não foram industrializados, tem um PIB menor e possuem um baixo índice de desenvolvimento humano são muitas vezes referidos como Países Menos Desenvolvidos.
Com a queda da União Soviética e o fim do regime socialista na maior parte do mundo, é mais comum classificar as nações em:
• Desenvolvidas: São as nações que compoem o antigo Primeiro Mundo. São ricas, industrializadas, democráticas e com alto índice de desenvolvimento humano. Exemplos: Estados Unidos, Noruega, Suécia, Dinamarca, Japão, Alemanha, Austrália, Portugal, Itália.
• Emergentes: São nações ricas e industrializadas (ou exportadoras de petróleo), mas que aindam apresentam problemas sociais e econômicos. São democráticas em sua maioria, existem exceções notáveis, como a China. Exemplos: Argentina, Rússia, China, Índia e Brasil.
• Subdesenvolvidas: São as nações pobres, com baixo desenvolvimento humano, alta dependência externa e economia primária. A maioria delas vive sob regimes não-democráticos. Exemplos: Afeganistão, Serra Leoa, Albânia, Haiti.
Segundo alguns teóricos, existiriam ainda mais dois tipos:
• As nações internacionalmente reconhecidas, mas não independentes, constituiriam o Quarto Mundo (exemplos: a Palestina eo Tibete).
• As fantasias nacionais (como as micronações) o constituiriam em Quinto Mundo.

Primeiro Mundo

O Primeiro Mundo, também chamado de grupo dos países desenvolvidos, é composto por países que possuam economias fortes e altos indicadores sociais, tais como qualidade de vida, por exemplo. Parte da Europa e da América são fortes exemplos disso. Nem sempre os paises mais ricos são os mais desenvolvidos capitalistas.

Segundo Mundo
De acordo com a Teoria dos Mundos o Segundo Mundo são as nações do antigo bloco socialista constituiriam o Segundo Mundo, exemplo, a antiga União Soviética.
O termo está hoje em desuso. Vários autores consideram ainda uma nova definição para "Segundo Mundo", que seria composto pelos países de economia emergente, tais como do grupo BRIC (Brasil, Rú ssia, China e Índia), Argentina e México, por apresentarem ora características do primeiro mundo, ora do terceiro.

Terceiro Mundo
Terceiro Mundo de acordo com a Teoria dos Mundos é um termo usado para designar nações de economia subdesenvolvida ou em desenvolvimento. Aplica-se, geralmente às nações pobres da América Latina, da África e da Ásia.
A origem do nome está na idéia do demógrafo francês Alfred Sauvy, que propunha a idéia de um Terceiro Mundo, inspirado na idéia do Terceiro Estado, usada na Revolução Francesa. Os países membros do chamado Terceiro Mundo deveriam se unir e revolucionar a Terra, como fizeram os burgueses e revolucionários na França. Os chamados Primeiro e Segundo Mundo surgiram de uma interpretação errônea por parte da mídia, que não entendeu uma mensagem de Sauvy. Como consequência, hoje, muitos atribuem o nome a chamada "Velha Ordem Mundial", uma divisão geopolítica de poderes e blocos de influência durante o período da Guerra Fria (1945 - 1989). O "Primeiro Mundo" seria o dos países capitalistas desenvolvidos, o "Segundo Mundo" seria o dos países socialistas industrializados. Restariam no "Terceiro Mundo" os países capitalistas economicamente subdesenvolvidos e geopoliticamente não-alinhados.
O termo foi oficialmente adotado durante uma reunião de países asiáticos e africanos que se emanciparam da colonização européia, em abril de 1955, na Conferência de Bandung, na Indonésia. É a partir dessa denominação que esses países, considerados pobres e com sérios problemas sociais como a violência, a miséria extrema e a corrupção, buscaram chamar a atenção do mundo. No entanto, muitos desses países acabaram depois cobiçados por forças políticas e sociais ligadas a cada uma das duas facções da Guerra Fria, um comunista e a capitalista.
Após o fim da União Soviética, o termo vem caindo em gradual desuso, preferindo-se usar o termo "países em desenvolvimento", evidenciando o caráter econômico e social do povo. Ressalvas são feitas com relação a alguns países latino-americanos como Brasil e México, que são industrializados embora ainda tenham indicadores sociais aquém dos países de primeiro mundo. Os Países do Cone Sul em geral são tratados como "Terceiro Mundo", mas atualmente não podem ser considerados países subdesenvolvidos, uma vez que seus indicadores sociais e econômicos os aproximam mais de alguns países da Europa que dos países relamente subdesenvolvidos.

Exemplos de Países
São comumente considerados "Terceiro Mundo" as seguintes regiões do planeta:
• África (ressalvas quanto à África do Sul e Seychelles)
• América Latina (ressalvas quanto ao Brasil, Argentina, Chile, México e Uruguai)
• Ásia (exceto Japão, Israel, Coréia do Sul, Brunei, Singapura, Taiwan e Hong Kong, ressalvas quanto a Rússia, Índia, Malásia e Tailândia)

Quarto Mundo
Quarto Mundo, de acordo com a Teoria dos Mundos, são as nações internacionalmente reconhecidas, mas não independentes, por exemplo, o Curdistão e o Tibete. Na França, o conceito de "Le Quart Monde", o quarto mundo, refere-se à população pobre ou miserável oriunda e que vive nos países ricos ditos de "primeiro mundo".

Quinto Mundo
Quinto Mundo, de acordo com uma mitologia de vários grupos de nativos americanos nos Estados Unidos, é a proxima reencarnação do mundo. Segundo as suas crenças, neste momento nós estaríamos vivendo "Quarto Mundo".
Esta designação é igualmente usada por um grupo de pessoas que se reúne na Internet e que acredita numa nova ordem mundial, como as micronações, por analogia com uma hierarquia habitual das nações do planeta, divididas em primeiro, segundo e terceiro mundos.

Origem: Wikipédia

TEMPO E ESPAÇO

Tudo o que existe se situa num tempo e ocupa um espaço. Tempo e espaço são elementos abstratos.

Quando não podemos perceber um elemento por meio dos nossos sentidos (tato, visão, audição, paladar e olfato), dizemos que esse elemento é abstrato. Abstrato, portanto, é o contrário de concreto, de visível, de facilmente percebível pelos sentidos.
O que é tempo? Tempo é algo que vivemos, representa o momento, o instante, a época em que algo ocorreu ou existiu, ocorre ou existe, ocorrerá ou existirá.
O que é espaço? Cada coisa ocupa um lugar, uma porção específica do espaço. O espaço, refere-se ao lugar que as coisas ocupam e onde os fatos ocorrem.
Podemos medir ou descrever um elemento abstrato usando algumas noções de intensidade ou de distancia. Podemos medir o tempo em segundos, minutos ou horas, dias, semanas, meses ou anos, décadas, séculos, milênios ou até milhões ou bilhões de anos.
O espaço pode ser medido pelo seu tamanho em milímetros, centímetros, metros ou quilômetros.
As grandes transformações que ocorreram e ocorrem no universo e no nosso planeta são extremamente lentas.
O tempo das transformações naturais terrestres é chamado tempo geológico, que é a duração das mudanças que ocorrem nas rochas, nos rios, nas montanhas, etc.
O tempo da natureza no universo, nas estrelas, nas galáxias, é chamado de tempo astronômico.
As transformações na sociedade humana acontecem mais rapidamente, são realizadas pelo homem. O tempo das transformações humanas, ou o período a partir do qual encontramos vestígios da expressão de fatos ou coisas realizados pelo ser humano na superfície da Terra, é denominado de tempo histórico.
Existem diferentes tipos de espaço como o astronômico e o geográfico.
O espaço astronômico é onde se encontram os planetas, as estrelas, os cometas, etc. Nesse espaço as distancias se medem em milhões ou bilhões de quilômetros. Muitas vezes as distancias são tão grandes que temos de substituir o quilometro por unidades de medida ainda maior denominada ano-luz da Terra. É uma distancia tão grande, medida pela velocidade da luz (300.000 km por segundo) que não é pratico expressá-la em quilômetros.
O espaço geográfico é o espaço que a sociedade humana ocupa, utiliza e transforma. Pode ser dividido em urbano e rural, compreende não somente as áreas que conhecemos e visitamos, mas todos os locais que servem à humanidade.
Tudo o que existe ou acontece situa-se num tempo e num espaço. Um objeto ou um acontecimento para serem reais precisam estar situados no tempo e no espaço. Assim como objetos e acontecimentos, nós, seres humanos, ocupamos um lugar no espaço e situamo-nos no tempo. A humanidade ocupa um espaço, que é o espaço geográfico.
Nem todos os seres humanos vivem e percebem o espaço da mesma forma. Depende da sociedade e da época. Na Antiguidade, ninguém imaginava que a Terra fosse tão grande e que houvesse tantos continentes, mares e ilhas. Nem imaginavam que a Terra fosse redonda e girasse ao redor do Sol.
As diferenças sociais também influem bastante no espaço de vivência. Assim como existem no mundo milhões de pessoas sem residência fixa, existem outras que possuem várias residências.
Os níveis ou dimensões do espaço para essas pessoas são diferentes, mas sempre há alguma semelhança. O espaço de vivência do ser humano possui vários níveis ou dimensões. A menor dimensão do nosso espaço é a nossa casa e a maior é a superfície terrestre, que se encontra atualmente dividida em países ou nações.
O espaço geográfico, restringe-se portanto ao nosso planeta.